La perle de logomachie du no 3

Il y a déjà quelques années que l'idée de «projet d'établissement en partenariat» est à la mode dans les milieux pédagogistes. Le DFJ a décidé maintenant de mettre en place cette idée dans chaque établissement scolaire. Si on se base sur les élucubrations développées dans le texte ci-dessous, il faudra craindre des «projets d'établissement en partenariat» destinés aux grandes idées creuses, à la discussion stérile et à l'illusion de partenariat. Est-ce bien utile?

Notre grand prix de verbiage va aujourd'hui à un texte intitulé «Le projet d'établissement en partenariat» par J.-A. Tschoumy (ancien directeur de l'IRDP), Institut de Recherches et Documentation Pédagogiques (IRDP), 1995. En voici un extrait.

«Le partenariat impose la complexité à l'école. à ce titre, il permet d'apprendre en relation avec un multi-référentiel; il impose d'«apprendre au pluriel» à une école trop repliée jusqu'ici, et qui s'ouvrira à la communauté éducative, se socialisera par un conflit socio-cognitif permanent. L'ouverture engage la communauté éducative, fait de l'école un lieu de rayonnement, offre le changement d'échelle utile, transite par actions partenariales, accrédite une plus-value à l'acte éducatif.»